原野

 

很感人的视频，励志篇

 

 

 

刚刚读完了《穆斯林的葬礼》，细细回味一下，也颇有一些感慨。

早就听说了这本书，老师也曾经推荐过，却迟迟没有阅读。因为我对它的第一印象并不是很好，听到这个书名，首先让我联想到了一些宗教礼仪，繁文缛节，长篇大论…认为里面全是一些枯燥无味的东西，...

一口气读完了《草样年华》的123部，不禁要想，青春到底是什么？

男主角邱飞和他的死党杨阳，他们年少轻狂，怀抱理想，向往自由，大学期间，他们讨厌学校的教育制度，他们逃课，抄作业，喝酒，打架，挂科，补考……表面看来，他们就是不学无术的浪荡学生...

呵呵，做谢老师留得个人网站，想加上自己的一个小的影集，最后却下载不下来，只好链接到博客上了，留着！！

 

“当我在给卡车司机们教授安全驾驶技术时，我们用多丽·帕顿的音乐来欢迎他们，他们很喜欢它,这立刻让他们知道自己是受欢迎的。”

以上一段话就来自《学习的革命》 。书中提出，在世界上的学校，学院和商业中，所有最好的培训和教育课程成功的关键...

气象真是变幻莫测，刚刚还是晴空万里，突然间就会乌云密布；就像人的心情，刚刚还是兴高采烈，马上就会蔫头耷脑；以此类推，本来计划做一件事情，刚刚还在积极筹划，因为一些小的插曲，可能就会立马被否定。我现在的心情完全符合这种情况，前一刻还在打算组织一次活...

黎家厚

  
黎加厚

　　黎加厚，上海师范大学数理信息学院教育技术系教授。 　　1986年，华南师大电化教育专业硕士研究生；1989年获教育学硕士学位。1990.西北师大教科所，教学论专业博士研究生；1993年获教育学博士学位。已有35年从事教学的经历，从小...

嗨，头都要大了！

今天下午一直在浏览焦建利老师的“教育技术学自留地”，看到了许多有价值的东西，焦老师在博客内也提供了许多有用的资源，还有许多链接，急切的打开，郁闷，全是英文界面，看都看不懂，更别说其它了，只好作罢，留待以后再用吧！

郁闷...

厚厚的一部小说——《飘》，终于读完了，小说中的人物形象，依然历历在目。读这本小说有情不自禁的微笑，有咬牙切齿的恼恨，有出人意料的感动，有源自真心的怜悯，有挥之不去的惋惜，更有发自肺腑的钦佩…

 

《飘》是由美国著名女作家玛格丽...

国庆节期间，李艳坤老师就给我们留了一份作业，要我们每人制作一份PPT，主题不限，开学后要上台进行课堂讲授，跟去年讲《卖火柴的小女孩》的活动大体是相似的。可由于放假后，大家都有许多事要忙，只好开学后紧锣密鼓的准备了，虽然时间有点儿仓促，但今天上课，我们...

坐在返回学校的火车上，头脑中全是老爸老妈忙碌的身影…

回家这几天真得是黑色的几天——这不止是针对我自己来说的，更是对我爸我妈来说的——秋收，真得是一件很苦很累的事。老哥因为刚刚工作，没能回家家里十几亩地主要就靠爸妈了。我...

开学也很长时间了，整天忙着上课---理论，上机，理论，上机，别人都说羡慕，嗨，也不知道该怎么理解了！

就来说说上机课吧--主要是老汤和老谢的课。

哈哈，现在越来越喜欢上汤老师的课了,我们学的是JAVA，虽然是一上午的课，但老师边将边让我们上机练习，感觉时间过得挺快，尤其是当自己编译出程序并成功运行之后，心里特别高兴。而且我们一致认为，汤老师这学期变幽默了，讲课或课下时会时不时和我们开个玩笑，呵呵，真的感觉不一样了！

相比之...

唐山又下雨了，闷闷的…

早晨六点多钟就被宿舍里叮叮当当的声音给吵醒了，实在是太困了，又眯了一会儿，起来了…

简单吃了点东西，打算去教室看会儿书，刚到教室，HS打电话“咱去买票吧！”是呀，值班就快结束了，也该买票回家了！

我们骑车来到远洋城这边的一个邮局——车票代售点。挺顺利，不一会儿就买上了，竟然还有座——难得呀！...

秦老师早就提到过Rss阅读器，让我们都试试，说“挺好玩的！”，而且申请的博客页面上就有一系列的Rss阅读器，比如说：Google  Reader 阅读器，鲜果，抓虾等，可就是一直没用过。突然想起了开学后还要给10级教技的学生讲关于Rss阅读器的事。心想“自己都还不知道Rss 是什么，怎么用，怎么给师弟师妹们讲啊！”可又不知道从何处入手，最后想想，还是自己先注册一个阅读器吧，“研究”一下。

于是...

“记得我们在小的时候，我们经常都在鼓励和称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候，称赞和鼓励我们的话，在我们长大后，也慢慢变了，门也慢慢关了，多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的那么难吗？其实，大人和小孩都需要获得家长的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？在每一个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来，有句话说得好‘资源，放错地方，就是垃圾；而垃圾，放对地方，就是资源’&...

放暑假已将近半月了，在外待了也将近半月了，也渐渐体会到了生活的艰辛。虽然是在学校值班，虽然学校也给安排了住处，但总归是要吃饭——这可是不给报销的，不再是花着爸妈的钱在学校里就读的日子，“节省”也就成了我们的生活宗旨。以前喝一瓶3元钱的“百事可乐”觉得没什么，现在连偶尔买根5角钱的雪糕都要考虑半天，大家可能会觉得夸张，但这是事实。以前挑食严重，现在能吃饱饭就不错——即使学校的饭难吃的要命，也贵得要命。...

我们人的生活方式有两种有两种方式：

第一种是像草一样活着

但是你毕竟是一棵草

你吸收雨露阳光，但是长不大

人们可以踩过你

但是人们不会因为你的痛苦

而他产生痛苦

人们不会因为你被踩了，而来怜悯你

因为人们本身就没有看到你

所以我们每一个人

都应...

后期制作终于收尾了，高兴！

实习回来之后，我们就忙着对实习成果进行后期制作，开始很新鲜，大家的积极性也挺高，可是繁琐的工作，意见的分歧，使大家的心情越来越浮躁，也越来越将它看作是一种负担！

昨天我们“美丽，淳朴，新农村”组在4403待了整整一天，终于把片子做完了。听着轻快的背景音乐，看着我们的实习短片，心里特别开心。大家都说：“其实，咱组弄得也挺好的！”

回想起那段忙碌的日子...

今天英语课间，柴飞把我们班白羊峪实习的DV短片播放了一遍，看后特别有感触！

短片上有我们全班每个人的特写，搞笑的，专注的，开心的，劳累的……还有我们每个组的实习记录——淳朴组，散文组，新农村组……更多的还是大家集体爬长城的经过——在voyage老师的带领下，大家勇往之前，把长城踩在了脚下。大家边看边笑，回忆着那时的实习经历，真是感动加特大的开心。看着当时大家开怀大笑的欢乐...

大学以来，一直想好好读几本有价值的书，可由于每天不是懒懒散散，就是忙忙碌碌（实际就是瞎忙，被各种生活琐事所困扰），一直没有下定决心，导致读什么书，都是半途而废。不过，这次秦老师布置了读书任务，还要写5000字的读书笔记，并开展一次班级读书交流活动。这作为一种外部驱动力吧，我们开始了“疯狂”阅读。我则选择了读世界名著之一——《安娜·卡列尼娜》。

《安娜·卡列尼娜》是由俄国著名作家列夫·托...

白羊峪实习之旅

白羊峪实习之旅开始了。

第一天

今天早晨7：30，我们全班同学准时在4号楼下集合，待命。这次大家都变聪明了，都轻装上阵。不一会儿车来了，我们坐上了车，开始了故地重游。

中午到达居住的地方，和去年是一个地儿，就是换了户人家。这次的人多，大家住的比较分散。吃饭时，09影视的和我班男生以及老师在一家吃，我们班女生在另一家吃。我们吃的挺丰盛的，有炒山鸡蛋，糖拌西红柿，尖椒炒豆皮，豆皮夹黄瓜...

明天就要再次踏上去迁安市白羊峪旅游景区的路途了。但这次却不同于去年：一，今年我们的任务是去摄像，不是照相；二，大家的心情也会不一样吧，去年更多的是新奇，兴奋，今年大家会更沉稳了吧；三，经历了去年的实习，二次前往，去纪录一个熟悉的环境，老师对我们的要求会更严厉，要求会更高吧；四，去年是跟着李老师和大三的师哥师姐们去，人少点儿，今年可是跟着李老师和谢老师，再加上09影视的师弟师妹们一块儿去呀，一百多人，应该会很热闹吧。不过，作为大二的学生，我们还是会管好自己，少让老师担心的。

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决定了，五一去秦皇岛旅游，找同学玩去。哈哈，看大海去了！

 出发

早起五点多就醒了，收拾好东西，就出门了。7:42的火车，一定要早起。来到车站，好多的人！呵呵，大家都借着五一假期出去放松放松呢！还好，晚点不是太过分，等了一会儿，上车了，没坐，坚持吧！ 出门了 要去旅游了 要见到好久不见的老同学了，应该兴奋的呀，可怎么感觉自己愁眉不展呀！是累吗！还是什么？说不清，有时人就是这样吧，情绪变化无常。见到老同学，就会好了吧！
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周二下午，我系在二阶梯教室举行了讲课大赛，在观看了各位07届师哥师姐们的讲课后，我收获了很多，也思考了很多，下面就来谈谈自己的一些看法。

一．5分钟的讲课时间，要想讲明白一个物理问题，还真有点儿难度，几眼控制讲课速度，又要保证讲课质量，还要注意自己的讲课状态。有些选手表现得很从容，镇定，说话简单，明了，但切中要害，而有些选手

则明显发出了颤音，紧张状态暴露无遗，当听到“请注意时间”或“还有一分钟时间”...

如何在“异分母分数加减法”的教学设计中采用组织者。 先行组织者： 1.师：请大家观察以下结果，说出其中的不足。 1/4+1/4=2/4 3/6+1/6=4/6 1/8+3/8=4/8 生：结果没有化简，应为 1/4+1/4=1/2 1/6+3/6=2/3 1/8+3/8=1/2 师：大家说得很对，用分数表示计算结果时，要约成最简分数。 2.师：请大家根据以下题目，回顾上节课所讲内容。 甲乙两人完成一件工作，甲完成工作的1/16,乙完成工作的3/16。①问甲乙共完成该工作的几分之几？②乙...

①这些教材是否有效地突出了该学科的基本结构？ 有效突出了该学校科基本结构。先讲了传播的含义、类型、功能，再过渡到教育传播的概念、要素、发展和变革，再到教育传播学，大方向是采用了下位学习的方式，突出教育传播的基本结构。②这些教材是否能够促进学生对知识的有意义学习？对某些学习者来说可能是有意义学习？而对一些学习者来说可能就不是。理由：⑴本章内容具有一定的逻辑意义，由传播→教育传播→教育传播学，一步步深入结绍相关知识点⑵学生认知结构中，有可以用于联系的知识内容。例如：学生先了解了吧传播的含义、类型、功...

【案例】朱丽娅埃斯特班时坦纳小学1年级的学生，她试图教给学生如何表现出适宜的课堂行为。她说：“同学们，我想跟你们谈谈咱们班上存在的一个问题。当我提出一个问题时，你们当中的许多人不是先举手等待教师点名，而是直接回答问题。谁能告诉我：当我向全班同学提出某个问题时，你们该怎么做？”丽贝卡的手举到空中，说道：“我知道！我知道！举手并安静地等待！” 埃斯特班叹了口气，她试图忽视丽贝卡——因为其行为恰恰是教师不希望看到的，但丽贝卡却是...

今天上教育心理学，当秦老师讲到“强化理论”时，提出了几种采取“正强化”的手段，其中一条是“通过物质奖励的方法，来达到强化的效果”。老师强调在教学中，并不建议采用这种方法。听到这儿，我突然想起不久前看的《第56号教室的奇迹》，书中雷夫.艾斯奎斯老师曾提到一个案例，特别能支持这种观点。案例如下：

“曾有一位老师采取这种有趣的方式教孩子们说‘谢谢你’。他制定的规则之一时，如...

读这本书，最大的感受就是朴实无华中浸透情真意切，油麻地小学——这座草房子周围的人，事，物，看似波澜不惊，可种种都在真切的教我领悟某样东西……

艾地：艾地里散发着一阵阵芳香

秦大奶奶是个顽固的人，为盖学校，让她搬迁，她不肯；秦大奶奶是个蛮横的人，别人给她讲道理，她不听；秦大奶奶是个讨厌的人，她随意践踏学校的菜园，偷学校的瓜果，赶了鸡，鸭，鹅到学校扰乱课堂秩序……可这一切却...

今天上摄影实验课,虽然外面很冷,但我们小组成员在一块儿,拍得挺开心.老师安排我们拍固定画面,唉,开始的时候总认为就跟拍照片似的,按下,起来,就OK了.于是按下“录制”立马“停止”,就过了.可不想,再往回倒的时候,好多都没录上,嗨,这才恍然大悟,录的时间太短了.虽然有点儿惋惜,但总算吃一堑,长一智,这次失误,下次就记住了,哈哈～ ­

师哥说“大学没学会别的,就学会摄影了”“摄影多好...